幼儿园里不学习,孩子会不会输在起跑线上?

2019年8月22日12时03分内容来源:丁香妈妈教育

眼看又到了幼儿园开学季,很多爸妈会纠结幼儿园里的学习问题。


去年教育部印发了《关于开展幼儿园「小学化」专项治理工作的通知》,禁止幼儿园提前教授识字、计算、英语等课程。


图片来源:教育部官网


虽然发布已经有一年多,但关于「孩子到底要不要早早就开始学习」的争论一直没有停息。


「孩子幼儿园不学习,上小学会不会落后?


今天我们请来了晓丹老师,让她给我们分析分析。


学大的娃就更聪明?

这可不一定


图片来源:站酷海洛创意


20 世纪 70 年代,德国政府资助了一项研究。


他们将孩子放进了纯玩、半学半玩、纯学习的三种幼儿园,并且每两周对这些孩子进行一次家访,家访重点和这些孩子在幼儿园所接受的教育一样。

研究者们发现,尽管刚开始那些整天上课学习的孩子显得更聪明,但是到了小学四年级之后,这个情况就翻盘了。


这些孩子长到 15 岁后,学业方面优势逐渐减弱,但在与人交往和情感特征方面,却表现出了较多的不足。


等孩子再大一些,这种差距更加明显。


到了 23 岁之后,在幼儿园学大的孩子和其它两组相比,出现心理障碍的可能性更高、更易与他人发生冲突、也更容犯罪。


所以长远来看,那些只学习不玩乐的孩子不仅没有更聪明,还会在人际交往与沟通协作上出现很多问题。


反观那些玩大的孩子,生活态度更积极,也更有主见,可以更好地适应社会生活。



玩大和学大

究竟有啥差别?


图片来源:站酷海洛创意


有些妈妈会问,为什么早期的教育方式对孩子的影响这么大呢?


其实这个问题,我们可以从 2 个角度分析。


1. 行为模式的差别


在崇尚游戏教学的环境里,老师们不会过于干涉小朋友的活动,只是做引导而不是主导,强调孩子的自主性。


今天我们来玩乐高,小朋友们看见自己桌子上的小方块了吗?


大家一起动动手,看看能拼出什么?


这样玩大的孩子,在课堂上会学习计划自己的活动,会与他人玩游戏。


在玩的过程中,孩子能够发展出责任感和「与人为善」的亲社会行为模式,这让他们很好地适应了童年和青少年时期。


而在那些强调学习成绩的环境中,教学会以老师为中心,老师说什么是什么,孩子们只负责机械地背诵、记忆、抄写、计算等,以好成绩为最终目的。


在这种学习环境中长大的孩子,可能就会发展出以「成就」和「未来」为目标的行为模式。


这样会使他们变得功利,缺乏与人的沟通,也更容易与他人产生摩擦。


2. 教养方式的差别


在前面提到的那个实验中,研究者认为,家访在这项研究中起了很重要的作用。


因为在家访过程中,家长的育儿理念受到了不同方向的引导。


那些专注于游戏、和同伴处好关系的孩子,老师在家访时会夸奖孩子的自主性,家长会选择继续强化这些价值和技能的教养方式。


而那些强调成绩的老师,在家访时只会谈论学习结果,那家长在教养方式上就会更注重孩子的个人成就,培养出的孩子以自我为中心。


这样长大的孩子,难免会在现实社会中碰壁。


幼儿园不学习

孩子真的会输在「起跑线」上吗?


图片来源:站酷海洛创意

不少家长会说,我也不想让孩子一味地学习,但别的孩子都在学,我的孩子不学不就输在了「起跑线」上了吗?


起跑线焦虑,简直是所有父母的通病。


凡是能赢在起跑线上的,其实都是短跑。赛程短,起跑线的远近对比赛结果影响确实不小。


但人生是一场长跑,在漫长的拉锯战中,起跑线的影响真的微乎其微。


那些先出发的孩子,不一定就能一路领先。


近年来,三年级现象」引起了大家的广泛讨论和反思


在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子,到三年级成绩开始下滑;


而另外一部分在幼儿园游戏玩得很充分、各方面个性能力发展很充分的孩子,到了三年级,成绩反而更加亮眼,有开始超过其他孩子的趋势。


据不少老师反映,因为孩子提前学习一年级课程,有的会出现上课不专心、走神的现象,最后对知识一知半解。


而这种学习习惯一旦形成,随着学习难度的加大、对学习内容的不熟悉,孩子与他人的差距只会越来越大。


这会让孩子产生厌学情绪,最终造成了「起了大早赶了晚集」的结果。


优秀的孩子,不仅体现在成绩上,更要有适应社会的能力。


在孩子上小学之前,我们唯一要准备的,不是让孩子学更多知识,而是帮助孩子建立规律的作息习惯、良好的自理能力。


除此之外,再也没有什么让孩子拥有一个自由玩耍的幼年更重要。


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