打破“哑巴英语”困境，让孩子能说一口流利的英语，更好地培养孩子的综合交流能力，成了当前众多年轻家长的普遍教育观念。在小学初中阶段，口语能力的提高无疑可以促进写作能力的提高。然而，很多孩子都存在词汇量不够、语法基础不好、发音不准等问题，不愿开口的情况越来越严重......
那么，怎样才能提高孩子的口语能力呢？
口语专项课程主要帮助孩子学习有效使用单词、句子。让孩子能够流利的表达自己的想法和思路。本系列目的在于整合日常真实场景的交流用语，通过课堂有效的师生之间互动从而锻炼学生口语的呈现、讨论、交流能力。
课程以口语技能为牵引，从纵深两个维度上提高孩子对英语口语的实际应用能力。让孩子在基础表达、沟通能力、逻辑思维三大关键技能模块都有所提升，既为今后有口语考试做好准备，又全面提高日常英语口语表达能力。
属性：口语专项教材
战斗值：100%
绝杀技：Talk! Talk！Talk!
配置：丰富经验的英美外教
不断递进式启发提问
课堂上善于通过不断递进式的提问来启发学生，让孩子迅速思考，形成自己的观点和答案，并组织语言进行表达。
幽默引导孩子回答正确答案
善课堂幽默活跃气氛，而不是搞怪逗乐，一切行为都是为了引导学生回答出正确答案为目的。
用生活实例举例和拓展
善于进行适当的拓展，在完成教学大纲的基础上，能够获取更多课件以外的知识。
以下观点基于南加州大学的Dr.Stephen Krashen语言教授数十年的研究
获得流利外语能力的途径是大量的听读输入“i+1”理论
“i”就是当前的英语水平，
“1”就是所学的新内容包含的词汇与语法恰好在你当前水平之上
“i+1”就是一个循序渐进因材施教的过程
合适的“1”也就是合适的输入材料应该有以下几个特征：
1、 难度适宜：如果太难这些知识就像噪音与折磨，就比如一些外国广播。如果太简单，学生就学不到东西。
2、 趣味性：趣味性的学习内容能够让学生降低压力水平，使学生能够接受更多的内容，而如果使用趣味性低的内容，学生可能一个字都听不进去。
3、 足量：研究表明十余个小时的可理解输入已经能让成年人开口讲话，但是要成为流利的使用者则需要成百上千小时的输入。
在预约测评后，我们的中教老师会通过测评课上对话、互动、测验等方式来评估学生的英语水平，得出学生的英语能力情况，并根据学生的具体情况推荐合适的课程，目前包括Little monster、Speaking cue等，每个级别包括3个阶段，从入门到提升无缝衔接。
其实，兴趣才是孩子的老师。想要逐步提高孩子学习英语的主观能动性，专业且经验丰富的老师能够将孩子带领到英语学习的氛围中进行好的引导，从而让孩子对英语产生兴趣。
本期课程设计巧妙，契合真实场景，实用性和趣味性相辅相成，上课时间灵活，让孩子在家也能感受英语的魅力！
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